帮学生戒手机瘾?除了上交砸烂,最好的方法原来是它

2019-04-24 10:08:28

都9102年了,还要通过毁手机来治学生吗?最近陕西一中学老师就秀了一顿错误操作,在网络曝光后迎来不少的质疑。她收缴学生手机直接扔进水盆,有家长提出意见立马被踢出群,最后老师还辩称“浸水手机是苦肉计,不影响正常使用......”




据华商网报道,一位家长发现班主任在班级群里发了一张图,若干部手机被泡在一个盛了半盆水的盆里,其中就有自己家小孩的。家长就此表达不满,认为老师没沟通就私自处置学生财物,怀疑是暴力执教。然后就没有然后,因为已被班主任移出了微信群。

后来事情曝光记者采访到老师,老师直言,那天在男生宿舍收缴手机是为了警告学生们,孩子们离开后,就立即将手机捞了出来。老师解释“让手机放进水盆是制造‘假象’,浸过水的手机,晾干后全部可以正常。”事后老师在家长群对自己教育欠妥致歉。

暴力治学生手机的坏结果

但网上还是就此事炸开了锅:“手机浸水不影响正常使用?物理老师哭晕”“在新事物新变化面前,总有一些喜欢把头埋进沙子的人。”网友们的风评近乎一边倒,如教育专家王竹立也曾发表观点——教师毁手机与工业革命初期工人毁坏机器无异。

不可否认,老师们收缴学生手机也有苦衷:学生上课玩手机,耽误课程学习;业余时间沉溺于玩手机游戏或聊天,通宵达旦,影响健康和次日学习进度;随意浏览网址,可能会碰到不良或非法网站。

但对待学生手机,绝不止毁手机这一条出路。

@酸柠檬的味道:学校的初衷和用意可以理解,但做法简单粗暴。

@落叶无知:学校这样做不太好吧,可以通知家长来领,并警告下次就没收。

@金色普拉多:学生不能玩手机,玩手机根本没有办法学习。

不止网友反馈,媒体也积极表态:

《四川在线》:手机作为通讯工具,有利又有弊。应该想方设法使其最大限度为人类服务,而不是由于存在的某些弊端而否定其实际价值。

《大连日报》:采取暴力手段进行管理,折射出了校方缺乏有效的应对思路和方式。可能会在学生们的内心留下很深的阴影。

《楚天金报》:手机“有毒”,水盆“相待”却更毒。

总结起来就是得用真诚换真心,正视学生用手机的合理需求,采用科学方法,拿捏好管理引导的尺度,才可能做到让学校、家长、学生各方都满意。现在更多家长关注的小格雷学习机,正是灵活引导学生的好方法。

因为具备分时段精确管理,游戏应用一键锁,不良内容过滤,优质趣味学习资源等为青少年定制开发的守护功能,既培养健康的手机使用习惯,又帮助学生安心学习,在全国许多学校里,小格雷学生手机是唯一受老师家长认可准入的“安全学生机”。

众多学校准入,家长好评认可

为学校和学生营造一个有秩序的校园氛围,这样才是人性化的解决方案。